Was ist eine stereotype (Klischee-) Bedrohung, wie wirkt sie sich auf das Leben eines Menschen aus?

Was ist eine stereotype (Klischee-) Bedrohung, wie wirkt sie sich auf das Leben eines Menschen aus?

Stereotype Bedrohung ist der Druck, der auftritt, wenn eine Person befürchtet, dass Mitglieder einer Gruppe negativ über sie denken. In dieser Situation kann die Person gestresst werden und eine Leistungsminderung erfahren. Zum Beispiel kann eine Frau nervös sein, wenn sie einen Mathe-Test macht, aufgrund von Stereotypen über Frauen im Matheunterricht, oder sie kann sich Sorgen machen, dass eine niedrige Note andere denken lässt, dass Frauen keine hohen mathematischen Fähigkeiten haben.
Menschen entwickeln diese Besorgnis über eine Gruppe, zu der ihr Verhalten gehört, und wenn sie sich Sorgen machen, sind sie einer stereotypen Bedrohung ausgesetzt. Die Forscher glauben, dass der Stress, eine stereotype Bedrohung zu erfahren, möglicherweise seine Punktzahl bei einem Standardtest oder einer Note in einem herausfordernden Kurs verringern könnte. Wenn Menschen Wert legen und sich bestätigt fühlen, werden die Auswirkungen der stereotypen Bedrohung abgeschwächt.

Definition der stereotypen Bedrohung

Was ist eine stereotype (Klischee) Bedrohung, wie wirkt sie sich auf das Leben eines Menschen aus?

Wenn Menschen sich eines negativen Stereotyps über die Gruppen bewusst sind, denen sie angehören, befürchten sie, dass sich die Gedanken anderer Menschen über ihre Gruppe mit der eigenen Leistung identifizieren. Psychologen verwenden den Begriff Stereotyp-Bedrohung, um sich auf diese Situation zu beziehen, in der Menschen besorgt sind, ein Gruppenstereotyp zu validieren. Die stereotype Bedrohung kann für Menschen, die sie erleben, stressig und ablenkend sein. Zum Beispiel kann die Bedrohung durch Stereotypen verhindern, dass sich jemand während eines schwierigen Tests auf den Test konzentriert, was dazu führt, dass er zu einem normalen Zeitpunkt weniger Punkte erzielt als er.
Dieses Phänomen wird als situationsspezifisch angesehen: Menschen erleben es nur, wenn sie sich in einer Umgebung befinden, in der ein negatives Stereotyp über ihre Gruppe für sie offener ist. Zum Beispiel kann eine Frau in einem Mathematik- oder Informatikkurs die Gefahr von Stereotypen erleben, aber es ist nicht zu erwarten, dass sie dies in einem geisteswissenschaftlichen Kurs erlebt. (Obwohl die Bedrohung durch Stereotypen häufig im Zusammenhang mit akademischen Leistungen geprüft wird, ist es wichtig zu beachten, dass dies auch in anderen Bereichen passieren kann.)

Schlüsselstudien zur stereotypen Bedrohung

Die Forscher Claude Steele und Joshua Aronson führten bekanntlich eine Studie über die Folgen der stereotypen Bedrohung durch, bei der einige Teilnehmer stereotype Bedrohungen erlebten, bevor sie einen schwierigen Worttest durchführten. Schüler, die stereotypen Bedrohungen ausgesetzt waren, wurden gebeten, ihre Rasse vor dem Test in einem Fragebogen anzugeben, und ihre Ergebnisse wurden mit anderen Schülern verglichen, die keine rassenbezogene Frage beantworten mussten. Die Forscher fanden heraus, dass schwarze Studenten, die nach ihrer Rasse gefragt wurden, beim Vokabeltest schlechter abschnitten und weniger Punkte erzielten als weiße Studenten.
Wenn die Schüler nicht nach ihrer Rasse gefragt wurden, gab es keinen statistisch signifikanten Unterschied zwischen den Punktzahlen der schwarzen und weißen Schüler. Mit anderen Worten, Stereotypen, die von schwarzen Studenten erfahren wurden, führten dazu, dass diese Bedrohung im Test schlechter abschnitt. Als jedoch die Quelle der Bedrohung entfernt wurde, erzielten weiße Schüler ähnliche Ergebnisse.
Der Psychologe Steven Spencer und seine Kollegen untersuchten in einem Mathe-Test, wie Stereotypen über Frauen in MINT-Bereichen die Punktzahl von Frauen beeinflussen können. In einer Studie legten männliche und weibliche Studenten eine schwierige Mathematikprüfung ab. Die Experimentatoren änderten jedoch, was die Teilnehmer über den Test sagten. Einigen Teilnehmern wurde gesagt, dass Männer und Frauen im Test unterschiedliche Ergebnisse erzielten; Anderen Teilnehmern wurde gesagt, dass Männer und Frauen bei dem Test, den sie machen wollten, gleich gut abschnitten (tatsächlich erhielten alle Teilnehmer den gleichen Test).
Als die Teilnehmer einen geschlechtsspezifischen Unterschied bei den Testergebnissen erwarteten, begann die Gefahr von Stereotypen und weibliche Teilnehmer erzielten niedrigere Ergebnisse als männliche Teilnehmer. Als den Teilnehmern jedoch mitgeteilt wurde, dass der Test nicht geschlechtsspezifisch sei, wurde festgestellt, dass es sowohl männliche als auch weibliche Teilnehmer gab. Mit anderen Worten, die Testergebnisse spiegeln nicht nur die akademischen Fähigkeiten wider, sondern auch die Erwartungen und den umgebenden sozialen Kontext. Weibliche Teilnehmer erzielten weniger Punkte, wenn sie mit Stereotypen bedroht waren, aber wenn die Teilnehmer nicht bedroht waren, machte dieser geschlechtsspezifische Unterschied keinen Unterschied.

Auswirkungen der stereotypen Bedrohungsforschung

Was ist eine stereotype (Klischee) Bedrohung, wie wirkt sie sich auf das Leben eines Menschen aus?Stereotype Forschung ergänzt die Forschung zu Mikroaggression und Voreingenommenheit in der Hochschulbildung und hilft, die Erfahrungen von Randgruppen besser zu verstehen. Zum Beispiel argumentieren Spencer und Kollegen, dass wiederholte Erfahrungen mit dieser Bedrohung dazu führen können, dass sich Frauen in Zukunft mit Mathematik identifizieren. Mit anderen Worten, Frauen können sich dafür entscheiden, neben Mathematik Kurse in anderen Hauptfächern zu belegen, um die stereotype Bedrohung zu vermeiden, der sie ausgesetzt sind.
Zusammenfassend kann die stereotype Bedrohung erklären, warum einige Frauen sich dafür entscheiden, keine Karriere im MINT zu machen. Stereotype Bedrohungsforschung hat auch erhebliche Auswirkungen auf die Gesellschaft, hat zu Bildungsmaßnahmen geführt, um die stereotype Bedrohung zu verringern, und Fälle des Obersten Gerichtshofs sprachen sogar über die stereotype Bedrohung.
Das Problem der stereotypen Bedrohung ist jedoch nicht ohne Kritik. In einem Interview mit Radiolab im Jahr 2017 weist der Sozialpsychologe Michael Inzlicht darauf hin, dass Forscher die Ergebnisse klassischer Forschungsstudien zur stereotypen Bedrohung nicht immer replizieren können. Obwohl die stereotype Bedrohung Gegenstand einer Vielzahl von Forschungsstudien ist, forschen Psychologen immer noch stärker daran, wie sich die stereotype Bedrohung auf Menschen auswirkt.

Wie können die Auswirkungen der stereotypen Bedrohung gemindert werden?

Während die stereotype Bedrohung negative Folgen für den Einzelnen haben kann, haben Forscher herausgefunden, dass psychologische Interventionen einige der Auswirkungen der stereotypen Bedrohung abschwächen können. Insbesondere die persönliche Intervention, die als Selbstbestätigung bezeichnet wird, ist eine Möglichkeit, diese Auswirkungen zu verringern.
Selbstbestätigung basiert auf der Idee, dass sich jeder als gute, fähige und ethische Menschen sehen will, und auf der Notwendigkeit, irgendwie zu reagieren, wenn das Selbstbild bedroht ist. Es ist jedoch möglich, Stereotypeffekte zu reduzieren, indem bestätigt wird, was die Person tut, was in der Selbstbestätigungstheorie wichtig ist. Wenn Sie sich beispielsweise Sorgen über eine schlechte Note bei einem Test machen, kann sich die Person an andere Dinge erinnern, die für sie wichtig sind. Dies können Lieblingshobbys, enge Freunde, bestimmte Bücher und Musik sein. Sobald sich die Person an diese Dinge erinnert, die auch für sie selbst wichtig sind, ist sie weniger gestresst über schlechte Testergebnisse.
In Forschungsstudien bringen Psychologen die Teilnehmer häufig dazu, sich selbst zu bejahen, indem sie sie dazu bringen, über einen persönlichen Wert nachzudenken, der für sie wichtig und bedeutsam ist. Eine Reihe von Studien zielte darauf ab, eine von Mittelschülern verfasste Übung über die Werte des Schuljahres abzuschließen. Eine sehr wichtige Variable ist, dass Schüler in der Selbstbestätigungsgruppe einen oder mehrere Werte schreiben, die sie zuvor als persönlich relevant und wichtig für sie beschrieben haben. In der Vergleichsgruppe Was ist eine stereotype (Klischee-) Bedrohung, wie wirkt sie sich auf das Leben eines Menschen aus?Die Teilnehmer haben einen oder mehrere Werte aufgeschrieben, die sie als relativ unwichtig eingestuft haben. (Die Teilnehmer schrieben, warum sich jemand anderes für diese Werte interessiert).
Die Forscher fanden heraus, dass schwarze Studenten, die Selbstbestätigungsaufgaben erledigten, besser abschnitten als schwarze Studenten, die Kontrollaufgaben erledigten. Durch die Selbstbestätigungsmaßnahme konnte auch die Kluft zwischen den Noten von schwarzen und weißen Schülern verringert werden.
In einer Studie aus dem Jahr 2010 fanden Forscher heraus, dass Selbstbestätigung die Leistungslücke zwischen Männern und Frauen in einem Physikkurs am College verringern kann. In der Studie erhalten Frauen, die über einen für sie wichtigen Wert schreiben, tendenziell höhere Noten als Frauen, die über einen für sie relativ unbedeutenden Wert schreiben. Mit anderen Worten, Selbstbestätigung kann die Auswirkungen der stereotypen Bedrohung auf die Testleistung verringern.

Verweise:
https://www.wnycstudios.org/story/stereothreat
http://science.sciencemag.org/content/313/5791/1307
https://www.apa.org/research/action/stereotype.aspx

Schriftsteller: Ozlem Guvenc Agaoglu

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